Intézményünk a Balatonfüredi Fekete István Általános Iskola, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Balatonfüreden, az Iskola utca 2-ben található, a Balatonfüredi Református Általános Iskolával egy udvarban helyezkedik el.

Iskolánk 2012. szeptember elsején alakult. 2012 előtt a balatonfüredi Bem József Általános Iskola eltérő tantervű tagozataként működött. Intézményfenntartó váltás miatt jött létre az új intézményünk.

Az iskolánk épülete építészetileg részben megfelel a gyógypedagógiai oktatásnak. Négy tanteremmel (ezek közül egyet az EGYMI értekezleteire és összejöveteleire is használunk) és egy fejlesztő szobával rendelkezünk.

Tantermeink világosak, tágasak, az osztálytermek berendezése modern, a tanulók életkorának megfelelő bútorokkal vannak berendezve.

Mindegyik tanteremben van interaktív tábla, amely az oktatás színvonalának emelését, változatos órák tartását teszi lehetővé. A gyerekek szívesen dolgoznak informatikai eszközökkel, segítség mellett.

Intézményünk részben akadálymentesített (egy tanterem és egy mellékhelyiség). A fejlesztő szobában folyik a logopédiai fejlesztés, valamint az egyéni fejlesztés is itt kap helyet.

Egy tanári szobával rendelkezünk. Ez szintén korszerű bútorokkal van berendezve. Igazgatói-, iskolatitkári irodánk nincs, a tanári szobában van elhelyezve az intézményi számítógép, ahol az iskolatitkári és vezetői teendőket végezzük.

Iskolánk és környezete barátságos, tiszta, rendezett, virágos. A tantermeink, a folyosó, ízlésesen van díszítve, a gyógypedagógusok, gyógypedagógiai asszisztensek munkáival. A sok szép dekorációval díszített tantermekben barátságos, meghitt környezetben nevelkedhetnek a gyerekek. A díszítések ünnepeknek, évszakoknak megfelelőek. Ezek segítenek abban, hogy az egyes ünnepekre rá tudjunk hangolódni, ugyanakkor a környezetismereti tantárgy anyagának elsajátítását, a körülöttünk lévő világ megismerését, az évszakok változását, nyomon követését, megfigyelését is elősegítik. Szem előtt tartjuk azt, hogy a tanulók örömmel, szívesen jöjjenek az iskolába. Szoros kötelék alakuljon ki gyermek, iskola, gyógypedagógus, gyógypedagógiai asszisztens között.

A rendezett, ízléses, mutatós berendezés pozitívan, kedvezően hat a gyermekek személyiségére. Ebben a közegben tanulják meg a helyes viselkedés szabályait, normáit, a szép környezet pedig a természet szeretetére is nevel. A gyerekeknek nagy szükségük van a kulturált, szépen feldíszített, berendezett intézményre.

Tornateremmel nem rendelkezünk. Az iskolánk mellett lévő Református Általános Iskola tornatermét használhatjuk. Minden tanévben 5 alkalommal úszásoktatáson vesznek részt diákjaink. Ez nagyon fontos és hasznos számukra, hiszen a Balaton közelében élnek, az oktatással vízbiztonságot szereznek.

Tanulóink a Református Iskola konyháján étkeznek.

Az iskola körül nagy udvar található, ezt közösen használjuk a Református Általános Iskola tanulóival. Az udvar egy része térkővel van lerakva, illetve füves területek is vannak. Két játszótér is található az udvaron, ezt is használhatják tanulóink.

Mivel az iskola épületében nincs az egész tanulóközösség befogadására alkalmas közösségi tér, ezért a nagyobb iskolai rendezvényeket, ünnepélyeket a legnagyobb tantermünkben tudjuk megtartani.

Sokféle fejlesztő eszköz áll a rendelkezésünkre, amelyeket tanórákon, szabadidős foglalkozásokon, habilitációs, rehabilitációs órákon tudunk használni. A fejlesztő eszközök segítségével játékos formában fejlődik a gyermekek olvasási-, számolási készsége, helyesírása, megfigyelőkészsége, emlékezete, finommotorikája, bővül szókincsük, az agyféltekék összehangolására is lehetőségünk van.

Az EGYMI intézményegységében dolgozó utazó gyógypedagógusainak a munkájukhoz kölcsönözhető fejlesztő játékok és könyvek állnak rendelkezésre, minden évben próbáljuk bővíteni a kínálatot a Tankerületi Központ anyagi támogatásával.

A fejlesztő nevelés-oktatás 2025-től szerepel a Szakmai Alapdokumentumban. A fejlesztő foglalkozások a Balatonfüredi Református Általános Iskolában történnek.

A Balatonfüredi Fekete István Általános Iskolához 2019-ben csatlakozott intézményegységként az EGYMI, azóta Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézményként is működik iskolánk. Előtte 2017-től munkaközösségként működtek az utazó gyógypedagógusok.

Az EGYMI 2024-25-ös tanévben már közel 500, az integrációban tanuló sajátos nevelési igényű tanulót lát el a Balatonfüredi Tankerületi Központ területén lévő 24 oktatási intézményében és telephelyein. Három körzetben dolgoznak: balatonfüredi, tapolcai és sümegi körzetben. Az utazó gyógypedagógusok száma évről-évre nő, hiszen az ellátott tanulók száma is növekszik. Az utazó gyógypedagógusok szakmai végzettsége megfelel a törvényi előírásoknak, logopédus és autizmus spektrumzavar pedagógiája végzettséggel rendelkező kollégák is vannak.

A tanévnyitó, tanévzáró értekezleteken minden kolléga együtt van. Itt beszéljük meg a tanév céljait, feladatait, illetve beszámolunk a megvalósított feladatokról. Tanítás nélküli munkanapokon egy-egy szakmai napot közösen tartunk.

 

2025-2026-os tanévben az iskolai osztályok száma, az egyes osztályokban a tanulók létszáma

csoportok	előkészítő, első osztály, második osztály	3. 4. 5. osztály	6. 7. 8. osztály
létszámok	előkészítő osztály: 2 fő első osztály: 3 fő második osztály: 4 fő	3. osztály: 1 fő 4. osztály: 1 fő 5. osztály: 4 fő	7. osztály: 3 fő 8. osztály: 2 fő
egyéni tanrenddel tanuló	----	------	7. osztály: 1 fő 7. csoport: 1 fő
fejlesztő-nevelő oktatásban részesül:	1 fő	------	------

 

Iskolánk enyhe fokban értelmileg sérült és integrálható középsúlyos értelmileg akadályozott, valamint autista spektrumzavarral, egyéb pszichés zavarral küzdő gyermekeket fogad be. Iskolánkban azok a tanulók tanulhatnak, akik a Pedagógiai Szakszolgálat Tanulási Képességet Vizsgáló, Beszédvizsgáló Szakértői és Rehabilitációs Bizottság szakértői véleményével rendelkeznek.

Tanulólétszámunk az elmúlt tíz évben 15-24 fő közötti volt. Lányok száma jóval kevesebb, mint a fiúké. Környező településekről vannak bejáró tanulók (Tihany, Dörgicse, Örvényes, Balatonalmádi, Balatonakali, Tótvázsony, Lovas, Márkó, Veszprém, Szentantalfa, Pécsely, Vászoly, Balatonaliga, Balatonszőlős, Vilonya).

Három tanulócsoportban dolgozunk a gyermekekkel. A csoportok kialakulásánál törekszünk arra, hogy az egyes csoportok létszáma közel azonos legyen, valamint igyekszünk arra is odafigyelni, hogy életkorilag közel álló gyermekek kerüljenek egy csoportba.

Egy napközis csoport működik az iskolában. A délelőtti és délutáni munkát gyógypedagógiai asszisztensek segíti.

Összevont osztályokban dolgozunk a gyerekekkel, a kis létszám miatt. Ennek előnye, hogy a gyerekek szociális kompetenciája különösen jól fejleszthető, családias a légkör, a felelősségvállalás kialakulását segíti. A gyógypedagógus a gyermek eltérő életkori sajátosságait, kulturális és társadalmi háttérből adódó különbségeit fokozottan figyelembe tudja venni.

Hátránya az összevont osztályoknak az, hogy a kerettanterv magas követelményeinek megvalósítása nehezített. Közvetett és közvetlen tanórákon vesznek részt a tanulók. A közvetlen órákon a gyógypedagógussal dolgoznak, ekkor történik az új anyagok megtanítása, rögzítése, gyakorlása, számonkérése. A közvetett órákon a gyermekek önállóan dolgoznak, illetve a gyógypedagógiai asszisztens felügyelete, segítsége mellett tevékenykednek. Ilyen esetekben a már megtanult anyaggal foglalkoznak a diákok, ez ad lehetőséget az adott tananyag begyakorlására. Azonban a figyelem fenntartása és az önálló munkavégzés nehezített számukra. Több tanuló szakértői véleményében szerepel az, hogy a tanulónak a munkavégzéséhez gyógypedagógiai asszisztens segítsége szükséges. Nagyon nagy szükség van a gyógypedagógiai asszisztensek munkájára. Nélkülük a differenciálás, a személyre szabott megsegítés kivitelezhetetlen lenne, hisz a gyerekek képessége, motivációja, figyelme, munkához való hozzáállása, önállósági foka nagyon különböző. Segítséget nyújtanak még a mosdóhasználatnál, öltözködésnél, ebédeltetésnél, óraközi szünetekben a felügylet ellátásánál, kísérésnél, dekorációk készítésénél, műsorok szervezésénél.

Az utazó gyógypedagógusok egyéni, mikro- vagy kiscsoportos fejlesztő órákat tartanak a többségi általános iskolákban tanuló sajátos nevelési igényű gyerekek számára. Sajnos évről-évre egyre magasabb az integrációban tanuló sajátos nevelési igényű gyerekek száma és az autista tanulók száma is minden évben emelkedik.